n un mundo donde al viejo paradigma de los mass media se suma el fenómeno de los nuevos medios, surge la pregunta por la educación y cómo actualizar viejas prácticas pedagógicas que poco tienen que aportar en la mente de los hipertextuales niños y jóvenes de hoy. Innovar es un imperativo e incorporar lenguaje audiovisual, y no sólo tecnología y acceso a Internet en las aulas, una necesidad para crear espacios de renovado aprendizaje.

Con esta idea en mente, el Centro EAC, Artes de la Comunicación de la Universidad Alberto Hurtado organizó a fines de 2004 el Primer Seminario y Muestra Internacional de Lenguaje Audiovisual y Aprendizaje. Durante cuatro días se encontraron, en el Salón de Conferencias del Archivo Nacional (Biblioteca Nacional), educadores, formadores de educadores, realizadores audiovisuales, comunicadores sociales, sociólogos y psicólogos, entre otros, a debatir e intercambiar significativas experiencias. El resultado: una abundante galería de métodos, enfoques y modelos para encontrar puntos de integración entre el mundo audiovisual y el mundo de la educación que permitan adelantarse a los medios y su recargado contenido comercial.